Karjeras ziņas Nr. 1/2026

3. Academia 2026 pieredzes apmaiņa Slovēnijā un Horvātijā: pāreja no izglītības uz darba tirgu

Rakstu sagatavoja: Lilita Siliņa Ozola, Rīgas Franču liceja pedagoģe–karjeras konsultante, Latvijas Karjeras attīstības atbalsta asociācijas (LKAAA) biedre. Raksts atspoguļo autores viedokli un tajā izmantoti autores fotoattēli.

2026.gada martā Euroguidance programmas ietvaros man bija iespēja piedalīties četru dienu pieredzes apmaiņas vizītē Slovēnijā un Horvātijā par tēmu “Pāreja no izglītības uz darba tirgu”. Vizīte norisinājās divās Eiropas galvaspilsētās – Ļubļanā un Zagrebā –, sniedzot iespēju iepazīt abu valstu karjeras attīstības atbalsta sistēmas, nodarbinātības politiku, izglītības un darba tirgus sadarbības modeļus, kā arī inovatīvus risinājumus karjeras konsultēšanā.

1. diena – Slovēnijas darba tirgus un karjeras atbalsta sistēma

Vizīte sākās Slovēnijas galvaspilsētā Ļubļanā ar tikšanos Slovēnijas Nodarbinātības dienestā. Tā ir viena no nozīmīgākajām darba tirgus institūcijām valstī, kas sniedz atbalstu bezdarbniekiem, darba meklētājiem, skolēniem, studentiem, darba devējiem un sociālajiem partneriem.

Prezentācijās tika apskatīta Slovēnijas darba tirgus situācija, aktīvās nodarbinātības politikas pasākumi un karjeras konsultāciju pakalpojumi dažādām klientu grupām. Īpaši vērtīgi bija iepazīt pieeju, kurā karjeras atbalsts tiek uztverts kā nepārtraukts process visa mūža garumā, sākot jau no skolas vecuma.

Diskusijās ar kolēģiem no dažādām Eiropas valstīm tika analizēti izaicinājumi, ar kuriem saskaras jaunieši pārejā no izglītības uz nodarbinātību, kā arī veidi, kā karjeras konsultanti var palīdzēt attīstīt karjeras vadības prasmes un pielāgoties mainīgajām darba tirgus prasībām.

2. diena – Mācīšanās autentiskā darba vidē Ļubļanā

Otrajā dienā apmeklējām Biotehniskās izglītības centru Ļubļanā, kas ir viens no lielākajiem profesionālās izglītības centriem Slovēnijā. Centrs īsteno deviņas vidējās izglītības un divas augstākās profesionālās izglītības programmas, kā arī vairāk nekā 70 dažādas pieaugušo izglītības programmas. Īpašu iespaidu atstāja Kulinārijas un tūrisma centrs KULT316, kas kalpo kā mūsdienīgs profesionālās izglītības modelis.

Šeit studenti mācās reālā darba vidē – centrā darbojas restorāns, kafejnīca, skolu ceļojumu aģentūra, konferenču telpas, mikro alus darītava, vīna pagrabs un profesionālās mācību virtuves.

Šāda pieeja ļauj jauniešiem ne tikai apgūt teorētiskās zināšanas, bet arī attīstīt profesionālās kompetences autentiskos darba apstākļos. Bija redzams, cik nozīmīga ir darba vidē balstīta mācīšanās, kas veicina jauniešu gatavību veiksmīgai integrācijai darba tirgū.

Pēcpusdienā apmeklējām Karjeras centru jauniešiem Karierni Plac, kas darbojas Ļubļanas Valsts izglītības centra Cene Štupar paspārnē. Centrs sniedz atbalstu bērniem un jauniešiem vecumā no 6 līdz 19 gadiem, kā arī priekšlaicīgi izglītību pametušiem jauniešiem. Centra darbā īpaši izceļas daudzveidīgas praktiskas aktivitātes, kas palīdz jauniešiem apzināt savas intereses, spējas un nākotnes profesionālās iespējas. Šeit karjeras konsultēšana tiek organizēta kā izzinošs un attīstību veicinošs process, kurā aktīvi iesaistās arī vecāki un izglītības iestāžu speciālisti.

3. diena – Talantu atklāšana

Trešajā dienā iepazināmies ar PRIZMA fonda iniciatīvām un projektu Talentarij, kas piedāvā inovatīvu mobilās talantu testēšanas sistēmu karjeras atbalstam. Šis pakalpojums tiek nodrošināts skolās un palīdz jauniešiem identificēt savas stiprās puses, intereses un potenciālās profesionālās attīstības jomas. Mobilā testēšana ir labs piemērs tam, kā karjeras pakalpojumus iespējams padarīt pieejamākus un sasniedzamākus arī reģionos, kur konsultāciju iespējas ikdienā ir ierobežotākas.

Vizītes laikā kļuva skaidrs, ka Ļubļanā valda harmonisks līdzsvars starp tradīcijām un inovācijām. Karjeras attīstības atbalsta sistēmas centrā ir cilvēks ar saviem talantiem, interesēm un attīstības potenciālu. Plaši tiek izmantoti pašnovērtējuma instrumenti, testi un individuālās konsultācijas, kas palīdz pieņemt pārdomātus izglītības un karjeras lēmumus.

Pēcpusdienā devāmies uz Horvātijas galvaspilsētu Zagrebu, kur turpinājās vizītes otrā daļa.

4. diena – Zagreba: karjeras attīstība ciešā sasaistē ar darba tirgu

Zagrebā vizīti organizēja Mobilitātes un ES programmu aģentūra (AMPEU) un Euroguidance Croatia. Prezentācijās tika iepazīstināts ar Horvātijas karjeras konsultāciju sistēmu, kvalitātes attīstības iniciatīvām un starptautiskās sadarbības iespējām.

Nozīmīga vizītes daļa norisinājās Zagrebas Universitātes Humanitāro un sociālo zinātņu fakultātē, kur tika prezentēta augstākās izglītības iestāžu loma studentu karjeras attīstības atbalstā. Diskusijās tika analizēta karjeras centru darbība universitātēs, sadarbība ar darba devējiem un nodarbināmības prasmju attīstīšana studiju procesā.

Tāpat apmeklējām Horvātijas Nodarbinātības dienesta karjeras centru CISOK Malešnica, kur iepazināmies ar mūžizglītības konsultāciju pakalpojumiem un dažādiem karjeras plānošanas rīkiem, tostarp platformu Moj izbor.

Īpaši vērtīga bija pieredze, kas saistīta ar atbalsta sniegšanu neaizsargātām sabiedrības grupām, sadarbību ar skolām un augstākās izglītības iestādēm, kā arī priekšlaicīga bezdarba riska mazināšanas pasākumiem.

Horvātijā karjeras attīstības atbalsts cieši saistīts ar praktisko darba vidi, profesionālo pilnveidi un mācībām visa mūža garumā.

Galvenās atziņas

Gan Slovēnijā, gan Horvātijā karjeras attīstības atbalsta sistēmas balstās uz iekļaujošu pieeju, nodrošinot pakalpojumus dažādām sabiedrības grupām – skolēniem, studentiem, pieaugušajiem, darba meklētājiem un cilvēkiem, kuri vēlas mainīt savu profesionālo virzienu.

Slovēnijā īpaši izceļas individuālā pieeja, talantu identificēšana un agrīns karjeras atbalsts skolēniem. Savukārt Horvātijā uzmanība tiek pievērsta ciešai sadarbībai ar darba devējiem, praktiskai pieredzei un elastīgām profesionālās pilnveides iespējām, tostarp vaučeru sistēmai pieaugušo izglītībā.

Šī vizīte sniedza vērtīgu iespēju iepazīt dažādas Eiropas pieejas karjeras attīstības atbalstam, stiprināt starptautisko sadarbību un gūt jaunas idejas profesionālajai darbībai Latvijā. Tā vēlreiz apliecināja, ka veiksmīga pāreja no izglītības uz darba tirgu ir iespējama tad, ja karjeras konsultēšana, izglītības sistēma un darba devēji darbojas kā vienota atbalsta ekosistēma cilvēka profesionālās izaugsmes veicināšanai.

Pieredze Ļubļanā un Zagrebā kļuva par iedvesmojošu apliecinājumu tam, ka karjeras attīstība ir nepārtraukts mācīšanās, izvēļu un iespēju process, kurā būtiska loma ir gan profesionālajam atbalstam, gan cilvēka paša iniciatīvai un vēlmei attīstīties.