Karjeras ziņas Nr.1/2025

Sanita Āboliņa iepazīstināja ar internetā pieejamo lietotni Padlet. Padlet lietotnē var atrast daudzas jau gatavas idejas un saturu var veidot dažādās valodās. Šobrīd Padlet lietotnē ir integrēts mākslīgais intelekts. Ar Padlet palīdzību var izveidot asociatīvo kāršu digitālās versijas. Var izmantot Padlet, lai veidotu karjeras dzīves līniju. To var arī izmantot, lai uzglabātu vai organizētu informāciju, piemēram prezentācijas vai CV un motivācijas vēstules. Var veidot arī dzimtas koku. Vari izmantot trīs datnes bez maksas, bet, lai apietu šo ierobežojumu, var lejupielādēt gatavos failus vai arhivēt failus, kas vairs nav aktuāli. Padlet priekšrocība ir tā, ka var integrēt jebkuru Google vai Microsoft firmas datni. Ja grib izmantot Padlet ar skolēniem, ir vēlams iedarbināt moderatora funkciju, lai skolēni nevar veikt pierakstus bez skolotāja ziņas. 

Otrs būtisks jautājums ir datu drošība – nevajag Padlet datnes padarīt publiski pieejamas. Ir arī citas programmas, ko kolēģi iesaka, tai skaitā Magic School, kas ir līdzīgs ChatGPT, bet lietojams tieši skolu vidē. Arī lietotnē Canva var izveidot apsveikumu kartiņas, plakātus, infografikas, grāmatzīmes, vai prezentācijas. Vēl citas lietotnes, ko kolēģi iesaka ir Pexls un Picsabay bezmaksas attēliem un video klipiem un Genially interaktīvu materiālu veidošanai. Citi kolēģi izmanto ChatGPT, lai varētu rast idejas mācību stundas plānam. Ir arī populāras lietotnes Kahoot viktorīnu veidošanai un StrawPoll aptaujām.

Ar Sanitas prezentāciju var iepazīties šeit.

Zviedrijas kolēģis Daron Fatah iepazīstināja ar Gēteborgas pašvaldības karjeras atbalsta centru, kurā strādā apmēram simts karjeras attīstības atbalsta speciālistu ar skolēniem no pamatskolas līdz vidusskolai. Šajā lielajā komandā ir desmit metodiķi, kuri izveido visus darba materiālus, atbilstoši karjeras izglītības plānam.

Pats Daron strādā ar 5.-9. klasi. Skolēni ir 10 līdz 16 gadus veci. Viņš piedāvā karjeras atbalstu gan individuālajās konsultācijās, gan grupās, gan arī strādā ar klasēm. Daron pasniedz karjeras izglītības stundas, kur skolēni apgūst karjeras vadības prasmes. Stundu plāns ir noteikts katrai klašu grupai.

Daron demonstrēja Academia vizītes dalībniekiem daļu no 7. klases uzdevuma, kas saucās My Strengths (manas stiprās puses). Vispirms viņš skaidroja kas ir stiprās puses. Saskaņā ar Gideon Arulmani pieeju “stiprās puses” ir mūsu interešu un spēju savienojums. Ir dažāda veida stiprās puses: lingvistiskās-verbālās, personīgās-sociālās, vizuālās-radošās, loģiskās-analītiskās un fiziskās-tehniskās. Pēc stipro pušu skaidrojuma, skolēniem arī liek analizēt, kādas stiprās puses varētu būt nepieciešamas dažādu profesiju pārstāvjiem, kurus rāda video. Pēc tam skolēni aizpilda anketu, lai atpazītu savas stiprās puses. Academia grupai Daron bija sagatavojis anketas saīsināto versiju. Gēteborgas vidusskolas piedāvā mācību “grozus”, kuri atbilst dažādām stipro pušu kombinācijām. Tā šī stipro pušu izpēte praktiski palīdz skolēniem izvēlēties nākamās mācības.

Pirmā karjeras izvēle Zviedrijas skolēniem ir jāveic 5. klasē, kad jālemj, kuru trešo valodu mācīties. Septītajā klasē skolēniem ir obligāti jāpiedāvā vismaz divas karjeras izglītības stundas gadā. Devītajā klasē katram skolēnam pienākas vismaz viena individuālā karjeras konsultācija. Šogad 9. klasē Daron skolā mācās apmēram 120 skolēnu, pagājušajā gadā tie bija 80.

Ar Daron prezentāciju var iepazīties šeit.

Linda Hadaš Honskusová pārstāvēja Čehijas privāto pamatskolu Vitae. Čehijā valsts līmenī nav noteikts obligāts karjeras attīstības atbalsts skolās. Tikko šogad Kārļa universitātē Prāgā studijas uzsāka pirmais karjeras konsultantu kurss bakalaura līmeņa studiju programmā. Lindai pašai ir ķīmijas doktora grāds. Pirms viņa kļuva par karjeras konsultanti viņa bija ķīmijas un veselības mācības skolotāja.

Skolu Vitae dibināja pirms 10 gadiem, tajā mācās apmēram 120 skolēnu 9 klasēs. Šajā skolā netiek liktas atzīmes, skolēni savas sekmes paši vērtē balstoties uz refleksiju, un notiek arī tikšanās starp vecākiem, skolotājiem un skolēniem. Mācības netiek organizētas mācību priekšmetos bet gan tā saucamās “ērās”. Piemēram, vienas ēras tēma var būt par to kā pasaule ir izveidojusies. Skolēni strādā ar projekta metodēm un viņiem ir pašiem jāplāno savs darbs. Piektdienās skolēni reflektē par to kā darbi veicās nedēļas laikā un var pabeigt nepadarīto, vai arī doties praktiski darboties darbnīcās.

Lindai pašai ir jāveido visas karjeras izglītības nodarbības un aktivitātes, ko īsteno vai nu skolotāji, vai arī Linda pati. Arī vecākiem tiek piedāvātas bezmaksas nodarbības, lai sekmētu bērnu karjeras atbalstu. Linda pamato skolas karjeras kompetenču ietvaru skolas vīzijā, iedvesmojoties arī no Anglijas Gatsby karjeras izglītības standarta. Skolēniem nav obligāti jāapmeklē individuālās karjeras konsultācijas, taču tas ir ieteicams. Skolēniem 11-15 gadu vecumā tiek piedāvāta personalizēta karjeras informācija. Devītās klases skolēni un vecāki aizpilda anketas, lai palīdzētu pilnveidot karjeras izglītības un konsultāciju procesu.

Linda iepazīstināja ar četriem metodiskiem līdzekļiem. Īsfilmā “Redraw the balance” tiek parādīta karjeras nodarbība, kas ir piemērota bērniem 5-7 gadu vecumā, kad veidojas stereotipi par vīriešu un sieviešu profesijām. Pamatskolēniem ir plašs materiāls “Stereotype-Free: Choose Your Career Freely” ar dažādām nodarbībām, tai skaitā par sievietēm izgudrotājām. “Kiwi cards” ir kāršu komplekts, ko var izmantot, lai palīdzētu skolēniem iepazīt dažādas profesijas. Ir arī surikātu kārtis, kuras ir saistītas ar Holanda teorijas tipiem. Linda 2024. gadā ir saņēmusi Čehijas karjeras atbalsta balvu par savu ieguldījumu karjeras izglītības attīstībā pamatskolā.

Ar Lindas prezentāciju var iepazīties šeit.